篇一：小学思政课优秀教案设计
一、课程名称
《小小爱国者：传承红色基因，弘扬民族精神》
二、教学目标
1.知识目标：了解我国历史，认识革命先烈的英雄事迹，了解民族精神的内涵。
2.能力目标：培养学生搜集、整理资料的能力，提高学生的表达能力和团队合作能力。
3.情感目标：激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感，树立远大理想。
三、教学重难点
1.教学重点：了解革命先烈的英雄事迹，弘扬民族精神。
2.教学难点：引导学生将爱国情怀转化为实际行动，树立远大理想。
四、教学准备
1.教师准备：收集革命先烈的事迹资料，制作课件。
2.学生准备：搜集家乡的历史故事，了解家乡的英雄人物。
五、教学过程
（一）导入
1.教师通过播放一段关于我国历史的视频，引导学生思考：我们伟大的祖国有着悠久的历史，涌现出了许多英勇的先烈，他们为祖国的繁荣富强付出了巨大的努力。
2.学生分享自己了解到的家乡历史故事和英雄人物。
（二）新课讲授
1.教师介绍革命先烈的英雄事迹，如雷锋、焦裕禄、黄继光等。
2.学生分组讨论：革命先烈的精神对我们有什么启示？
3.学生代表发言，分享自己的感悟。
（三）实践拓展
1.教师引导学生了解民族精神的内涵，如爱国主义、集体主义、自强不息等。
2.学生分组讨论：如何将民族精神融入到我们的学习、生活和工作中？
3.学生代表发言，分享自己的实践计划。
（四）总结与反思
1.教师总结本节课的学习内容，强调爱国情怀的重要性。
2.学生回顾自己的学习过程，反思自己在学习、生活和工作中如何践行爱国情怀。
六、课后作业
1.学生撰写一篇关于革命先烈事迹的作文，表达自己的敬意和感悟。
2.学生结合自身实际，制定一份践行爱国情怀的行动计划。
七、教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。
2.作业完成情况：检查学生作文和行动计划的质量。
3.学生感悟：了解学生在课后对爱国情怀的认识和践行情况。
通过本节课的学习，使学生了解革命先烈的英雄事迹，弘扬民族精神，树立远大理想，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
篇二：小学思政课优秀教案设计
中小学思政课教案3篇
下面是我共享的中小学思政课优秀教案3篇(中小学校思政课)借鉴。
中小学思政课优秀教案1知识与能力目标：
通过学习，激励学生敢于大胆运用自己独特的方法解决问题。
过程与方法目标：
通过创设问题情境，启发学生的发散思维，培育学生的求异能力。
情感、态度目标：
通过学习，激发学生参加的爱好，培育学生灵活动脑、主动思维的好习惯，体验思考的乐趣。
重点：
通过学习，激励学生敢于大胆运用自己独特的方法解决问题。
难点：
通过学习，激发学生参加的爱好，培育学生主动思维的好习惯。
教学打算：
课件，乒乓球，玻璃瓶。
一、导入。
故事《可疑的花匠》(课件展现)
可疑的花匠
夏天的中午，虽然天气很热，但广场上还是人来人往，十分吵闹。忽然，人群中传来女人的尖叫，原来有人抢走了她的挎包，并飞速地逃走了。四周的巡警闻讯赶来，可是广场上的人实在太多了，那个劫匪早已消失在人群中。福尔摩斯正巧从广场经过，听到动静也赶了过来。他观察了一下四周的环境，指着正在花坛里浇花的花匠对警察说：“抓住他，他就是嫌疑犯。”
请问：福尔摩斯是怎么推断花匠是嫌疑犯的呢?
学生自由发言。
导入：脑筋转转转
二、创设情境，体验思考的乐趣。
(一)数手指游戏。
老师伸出一根手指，问学生：这是几?接着伸出两根，问学生：这是几?接着伸出三根手指，问学生：一加一等于几?
学生自由回答。
你答对了吗?请同学谈一下刚才游戏的感受。
老师总结：看来，脑筋转起来，不受思维定势的影响，你就能体验到思维的乐趣。
(二)巧取乒乓球
如何将瓶子中的乒乓球取出来呢?(不能用手拿，不能直接倒出来)
小组讨论，沟通，班级展现，表演。
老师总结：老师真是想不到，同学们有这么多独特的方法，有没有发现：擅长思考，灵活用脑会给我们带来意想不到的方法。接下来，我们一起走进思维训练营熬炼一下吧。
(三)走入思维训练营
1、活动一：脑筋急转弯。(课件展现)
你能以最快的速度，把冰变成水吗?
※()、2、3、4、5、6、7、8、9、()——打一成语。
※老王太太整天喋喋不休，可她有一个月说话最少，是哪个月?2、活动二：快速抢答。(课件展现)
一只猫吃掉一条鱼用5分钟，三只猫以同样的速度同时吃三条同样大的鱼用几分钟?
学生自由发言，老师讲解。
早上起来面对太阳，这时，你的右边是南面，假如你向后转，你的左手指的是什么方向?
学生发言，并做示范。
正方形剪去一个角，剩下几个角?
学生发言，指名学生上前面演示。
师强调，考虑问题要全面
3、活动五：画一画
画一画(p41)，第4个图应该怎么画?
师强调留意事项：仔细观察，寻找规律。
学生动手作画。
找学生上台上表演。
4、说一说，思维训练营临时结束，你们有什么感受呢?
学生回答。
三、师总结：
同学们，大胆的运用你们独特的思维，开动你们的大脑，脑瓜勤转转，越转越聪慧。
板书设计：脑筋转转转，越转越聪慧。
教学反思：惯性思维是孩子们学习中遇到的大障碍，教会学生从不同角度去理解，感受，用不同方法去思考解答。使他们在解答疑难的过程中感受到思考的乐趣，培育了学生主动思考的好习惯。
中小学思政课优秀教案2教学目的：
知识与能力：
1.学会10个生字，熟悉5个字。
2.正确流利地朗读课文。
3.读课文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。
4.抓住重点词句理解课文内容。
5.写一段话，介绍自己喜欢的小动物。
过程与方法：
引导学生弄清课文是如何将内容表达详细的，学会表达的方法。
情感态度与价值观：
了解机灵可爱的松鼠执着的寻找落叶筑巢的情景。
教学重点：
理解重点句子，学习怎样把课文写详细。
教学难点：
学习语言，品尝语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。
教具安排：
生字卡片
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
教学目的:1.学会10个生字，熟悉5个字。
2.正确流利地朗读课文。
3.读课文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。
教学过程：
一、导言激趣：
1.松鼠是一种十分可爱的动物，今日我们要来学习第11课《看松鼠做巢》，看看文中机灵的松鼠执着地寻找落叶筑巢的情景。
2.读课题，针对课题质疑。
二、初读：
1.自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到娴熟。
检查生字。
2.把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。
三、精读：
学习课文第二自然段。
1.边读边思考：松鼠是怎样表演的?用笔勾画有关词句。
2.同桌相互沟通。
3.全班沟通。
相机引导学生读句子：“有的……有的……有的……”出示与课文内容相对应的课件，了解松鼠表演的几种不同方式。
4.学生自由读这一段。
(1)指名读，老师相机评议指导朗读。
(2)齐读。
四、学习生字
1.本课生字中，留意巢，鼠，湿，饶均为翘舌音。
2.字形结构上巢、鼠、费、伞为上下结构的字，附是左中右结构的字，三部分要紧凑。指导书写时留意归类学习，不要平均使用力气。
第二课时
教学目的：
1.抓住重点词句理解课文内容。
2.写一段话，介绍自己喜欢的小动物。
教学过程：
一、复习导入：
1.复习生字。抽读生字卡片。
2.上节课同学们了解了松鼠是怎样表演的，这节课我们继续学习松鼠是怎样做巢的。
二、精读课文3-9自然段。
学习3-9自然段。
1.学生默读。
思考：我给了松鼠哪些帮助，结果如何?(抓住我的做法及松鼠做巢两条线索学习)勾画重点词句批注写感受。
2.小组沟通学习情况。
3.全班沟通。
“我”提供的帮助：帮松鼠找来了干树叶
提供人造棉
找来大床单。
松鼠：1.它对我为它打算的树叶竟然不理不睬，一如昨天，仍然匆忙爬下，从地上叼起树叶，又匆忙爬上去。
2.它匆忙爬下，又匆忙上去，嘴里叼着的，还是树叶。
3.想不到一切白费心机!它竟绕到别的树下叼来树叶。
理解带点词语在句中表达的意思。感受我对松鼠的关爱，以及松鼠的执着。
三、总结拓展。
1.老师总结：本文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。通过专心的观察，再用笔墨记录了他观察的经过，使我们眼前出现了一只只可爱执着的松鼠形象。
同学们，你们一定也有自己喜爱的动物吧!2.同桌相互说说自己喜欢的动物。
3.全班沟通，相机点评指导：
(1)抓住动物的特点。
(2)表达自己喜爱之情。
4.作业：写一段话，介绍自己喜爱的小动物。
中小学思政课优秀教案3一、教育目标：
老师：引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出逆境，摆脱烦恼的快乐。
学生：通过老师的讲解和课堂活动，熟悉帮助别人自己才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。
二、导入
老师在黑板上挂出三幅画：
第一幅画：小丽手里拿来起50分的成果单哭了。
第二幅画：一位老奶奶摔倒了。
第三幅画：壮壮生病躺在床上。
老师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己
默读一遍。
老师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。
老师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并熟悉到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就马上去帮且发现同学学习有困难，主动去帮助发现爸爸妈妈身体不舒适，要关心、疼爱和照料他们。
三、课堂活动
1、想想议议
老师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论题为：
A、路娜怎样把快乐带给别人?B、你向李素丽阿姨学习什么?C、你想做一个把快乐带给大家的人吗?
目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，激励学生做一个把快乐带给别人的人。
2、想想说说
老师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把快乐带给老师?
目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己四周的人。
3、观察论谈
老师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。
老师：我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。
老师：“情景一”中，红红的做法对不对?为什么?“情景二”中，红红做法对不对?为什么?
目的是让学生用学过的知识来推断红红的做法对与不对。
4、想想谈谈
老师在黑板上写出三个问题：
A、你知道爸爸妈妈最喜欢什么?他们什么时候最高兴?B、你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何?C、被你帮助的同学为取得成功而快乐时，你有什么感受?
老师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。
目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。
5、想想填填
老师：(让学生把书翻到指定页)先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。
通过填字游戏，了解学生对所学知识的理解程度。
四、实践指导
1、故事接龙
老师：现在我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的挨次站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人连接着讲完一段完整的故事。
目的是让学生知道怎样做，才能把快乐带给别人。同时也培育学生的团结、互助精神。
2、演讲
老师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。
演讲的题目：《如何把快乐带给大家》。
演讲的内容：
A、关心他人，使人感到快乐。
B、帮助别人成功，使人快乐。
C、怜悯、宽容他人，使人快乐。
D、有且人为乐的情感。
E、有强烈的社会责任感。
目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。
五、老师总结
通过本课学习，大家熟悉到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关心和帮助当别人有困难时，也需要我们的关心和帮助。我信任同学们一定能主支地以帮助别人，使他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。
六、课外活动
在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。
篇三：小学思政课优秀教案设计
传承革命精神,强国复兴有我小学思政课教案
红色基因是一种革命精神的传承，红色，象征光明，凝聚力量，引领未来。对于共产党人的人生而言，红色基因是信仰，目光远大，追求高远；红色基因是忠诚，爱党爱国，矢志不渝；红色基因是追求，勇于拼搏，自强不息；红色基因是忘我，无私奉献，无怨无悔。这基因，让青春常驻，让生命之花绽放，让人生的每个时期都有其独特的魅力。以下是?无忧考网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】传承红色基因,争做时代新人主题班会教案
一、班会目标：
1、通过图文呈现、故事枚举等形式，让学生直观地感悟红色精神的内涵。
2、通过教师阐发、小组讨论、雏鹰假日小队活动展示等，让学生深化认识红色精神的时代传承及当下价值。
3、通过情景扮演、卡片寄语等形式，指导学生如何将红色精神内化于日常的学习生活之中，如何将红色品质与“三好学生”标准相结合，从自己做起、从小事做起，用一言一行传承红色精神。
二、活动过程：
（一）感受幸福中国年
从老师穿着的红色衣服导入，启示学生自由阐发与红色相关的事物或寓意。
（二）回顾苦难旧中国
PPT呈现多组旧中国苦难的图片，在历史片段的回顾中，让学生感悟红色精神的历史背景及重要性。教师择机提问，学生阐发感悟。
【教师总结】国家贫穷，外强入侵，民不聊生，中国大地一片生灵涂炭，老百姓过着颠沛流离的生活，没有国之大家，哪有我们的小家啊！
（三）铭记红色革命路
教师出示长征战士、刘胡兰、江姐等革命时期的历史人物、重大事件的图片，分组展示雏鹰假日小队活动手抄报展示，引领学生感受、思考三个阶段的红色精神的不同内涵。
1、1949年10月1日，中国人民站起来了——国家兴亡、匹夫有责、英勇顽强、坚贞不屈。
2、1978年改革开放以来，中国人民富起来——解放思想、实事求是、改革创新、奋发有为。
3、党的xx大以来，中国人民强起来——爱国、敬业、诚信、友善。
（四）争做时代好少年
1、魔盒传秘诀
通过魔盒抽取游戏、情景剧表演、行为纠偏、自我剖析等形式与环节，从德、智、体三个层面指导学生，如何更好地传承红色精神。
2、红色永传承
在以上互动的基础上，留给学生更多的自我省思的空间，用儿童的视角，让每个学生以自我的领悟进一步思考，如何用自己的行动去传承红色精神。
（五）教师总结
三、课后延伸
魔盒留存给该班班主任保管，并约定六年级清明祭扫英烈时开启，检视自己是否兑现了诺言。
【篇二】传承红色基因,争做时代新人主题班会教案
一、活动目的：
1、让学生了解中国共产党成长的历程、战斗的历程，着力宣传中国共产党在中国革命和建设中的历史功绩，让学生真正领悟到没有共产党就没有新中国、就没有中华民族的繁荣富强的真理。
2、为弘扬民族精神，引导学生树立远大理想信念，加强学生的中华民族优良传统教育和革命传统教育。
二、活动准备
资料，图片
三、活动形式
诗朗诵问答合唱
四、活动过程
主持人（2位主持人齐说）：下面我宣布五年级2班“传承红色基因,争做时代新人”主题班会正式开始。
（一）追忆革命英雄
女：当鲜艳的五星红旗迎着朝阳冉冉从东方升起时。
男：当我们背上书包走出家门开始幸福的一天生活时。
女：同学们你们可否想过是谁带给我们这样幸福的生活？
齐：是我们最敬爱的中国！
男：亲爱的同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可你们知道吗？在过去的一百多年里，我们的祖国母亲经历了怎样的风雨打击，又是谁带领中国人民走出了这段黑暗的岁月吗？
女：从中国共产党建立到今天，它碰到了无数的风风雨雨，无数党的英雄先烈们用他们的鲜血换来了我们的幸福，刘胡兰、董存瑞……
（二）诗朗诵
（三）讨论：小组讨论：如何传承革命精神，用行动报效祖国。
（四）齐唱
女：历史不会终结，社会在不断向高层次发展。而今，我们作为一名新时代的小学生，我们应该关心家庭、关心集体、关心学校、关心社会、关心祖国的一切发展。
男：对，今天我们是祖国的花朵，明天我们是祖国的栋梁！
女：下面让我们一起用歌声唱出我们的心声
齐唱：《少年，少年祖国的春天》
男：下面请班主任对这次班会做总结
（五）班主任总结
班主任：同学们梁启超说过少年强，则国强。少年富则国富。中国明天的命运就掌握在你们手里。当然真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。希望你们从今以后继承先辈们的光荣传统继往开来，将来把我们的祖国建设得更加美丽富饶！
女：谢谢班主任的寄语
男：今天的《传承红色基因,争做时代新人》主题班会到此结束。
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