教师主题演讲稿:教育从小事做起(范文推荐)

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教师主题演讲稿:教育从小事做起(范文推荐)

 

 教育从小事做起 教育是一个永恒的话题,也是永远研究不透的话题。因为教育的对象是人,而人又具有多样性与可变性,教育的可能性太多,影响教育的因素太多,教育的手段与结果呈现的形态也太多。但是,从教育的本质来讲,仍然有规律可循:教育就是要注重细节、坚持做好每一件小事。

 坚持做好每一件小事,就可以把小事变成大事;做事注重细节,就可以把每件事都做到极致;坚持不懈地做小事、认真做事,则可以提升人的眼界、胸怀与格局。

 1. 把小事做成大事是一种品格 万仞的高离不开一粒粒尘土的积累,浩瀚的大海离不开一条条溪流的汇聚。正是由于无数的“小”不间断地进行量的增加,才形成了质的变化。鲜花没有长久的寂寞的养分积累,哪有花开的美丽瞬间;毛虫没有在蛹中长久的积聚能量,哪里有化蛹成蝶的惊艳蜕变。教育也是如此,如果没有对无数小事的坚持,哪里有教育的高质量。教育无大事,任何事情都是小事;教育无小事,任何小事都是大事,把小事不断地累积起来便是做成了教育的大事。

 学到知识拥有智慧是教育,融入集体学会相处同样是教育;爱阅读会思考是教育,能够讲卫生懂礼仪同样是教育……作为学校教育,目的远远不止让学生升入高一级学校那么简单,更重要的是要让学生养成良好的生活习惯、卫生习惯、思维习惯、规则意识、创新意识、

 动手能力,如果孩子们拥有了这些良好的习惯,在人生的道路上将永远是成功的、幸福的。

 所以,教育就是要瞄准这些涉及习惯与养成的所谓小事,坚持不懈地抓下去,让孩子们在这些日常小事中养成良好的习惯,规范的行为、担当的意识与诚实的品格,逐步成为一个讲卫生、懂礼貌、守规则、爱学习、善思考、勤动手的好孩子,进入社会成为爱国、敬业、诚实、守信、担当的好公民。

 “合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下“(《道德经》)。任何细小的事情经过长时间的积累一定会惊天动地、惊艳世界。但没有对细小事情的坚持,永远也做不成大事。把小事做成大事需要的是关注小事的胸襟,坚持不懈的毅力,经受寂寞的忍耐,能够把小事做成大事是一种人生品格。

 2. 把细节做到极致是一种胸怀 一个人对细节的态度,往往决定了他的人生高度。因为很多细节看似偶然,然而却是必然。这个世界是一个丰富的世界,然而每个人却只能看到他眼中的世界,而他的眼中的世界又是他心中所想的世界,世界中的大多数丰富的东西往往就被我们忽略了。而细心的人、注重细节的人则会看到微不足道的细节,就会从这些细节中发现事物的本质,把握事情的根本,也就提高了成功的胜算。

 就像面对一片山坡,几乎所有的人都能看到这面长满了树木的山坡,一部分可以看到山坡的树木中有棵很大的古树,更少的人看到这棵古树上结满了果子,也许只有一个人可以辨别出这是一种新的果实。

 于是,这个人走近它,再次进行仔细的辨别,也许最后会发现一个新的物种。

 教育也是如此,普遍存在的教学、环境、卫生等大家都会司空见惯,但对于这些事情背后的原因却很人有人提及。校园的文化布置大家都能注意到,但文化影响下产生的效果却需要细致的观察才可发现。所以教育就是要注重细节,教育者要有一又慧眼去发现那些易于被人忽略的孩子,忽略的教师,忽略的管理细节,把管理与教育的触觉伸向那些不易被人察觉的地方,去发现、分析、解决这些问题,进行精细化管理,才是回归教育的本质,才能提升教学质量和管理的品位。

 要做到这些,教育者就要有悲天悯人的教育情怀,人包容一切的胸怀,要把目光集聚在所有的孩子身上,特别是那些容易被人忽略的普通孩子的身上,用充满真爱的心去发现孩子身上那些闪光、那些胆怯、那些正向的力量和那些随时都有可能熄灭的希望之火,顺着这些细节所昭示的脉络去分析、思考,用真心去关心、呵护孩子们的成长。

 把细节做到极致,顺着细节的昭示发现事物的本质,遵从规律去解决教育的敏感问题,是一种教育情怀,也是一种胸怀。

 3. 坚持不懈地做事是一种人生境界 这是前几天所看的一篇文章上的一句话,包含着深刻的人生哲理。很多的时候不是一件事情的难度大,而是我们没有能够坚持不懈地去做。在遇到困难的时候我们停了下来,在安逸的时候我们又战胜不了惰性。就这样,在虎头蛇尾的摇摆中,我们时干时停、时断时续,直

 到有的人坚持不懈而终走向了成功、铸就了辉煌,我们才后悔当初没有坚持下来。

 坚持做事需要坚定的信念、顽强的拼搏、严苛的自律和永不放弃的自觉。我们之所以没有最终取得成功,是我们没有达到人生的高度,没有专注目标的意志,是我们随遇而安和遇难而止的心态。没有战胜安逸、惰性、畏难的坚强意志,永远也不能取得成功。所以说,坚持不懈地做事是一种人生的境界。

 对于教育也是如此,没有始终如一的坚持,没有走到最后的一公里,我们所崇尚的爱国、诚信、善良、勇敢、坚强、担当、包容等品格就不会形成,我们所期待的孩子的卫生、礼仪、思维习惯就不会造就,我们的教学质量和管理水平就无法得到提高。

 教育其实也是一种哲学,是深入于师生内心的哲学,是对善良的坚信和事业的坚守和。无论前方是高山还是泥泞,我们都要义无反顾、坚持不懈地向着明亮那方前行。

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