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初心映照新时代心得5篇
【篇1】初心映照新时代心得
不忘初心 做新时代教师
想做好一个幼儿教师，我想首先应该具备以下几点：
1.教师应具备良好的心理素质。
2.教师应具有慈母般的爱心。
3.教师要经常与幼儿沟通。
4.必须加强自己的理论学习，努力提高自己的专业水平和教学效果。
5.还必须坚持正确的施教原则，强化教学方法的艺术性。使幼儿在学的过程中得到全面发展。
幼儿教师应努力按着幼儿发展的客观规律来教育孩子，力求使孩子在漫长人生的起跑线上得到最优的发展。促进幼儿富有个性的健康发展，需要教师具有良好的心理素质，这也是幼儿素质教育的目标。
我认为首先需要建立良好的师生关系，目前，在我国幼教领域的改革中，教育观念的更新越来越受到重视，观念决定人对事物的价值取向，只有更新观念，革除教师包办一切，注入式、填鸭式的传统教育方法的影响，树立以教师为主导、幼儿为主体的新的儿童观、教育观，才能从根本上解决“教”与“学”的问题，充分认识教育活动的价值，提高教育活动的质量。让幼儿在集体生活中感到温暖，形成安全感，依赖感。同时教师的行为举止应成为幼儿的学习榜样，因为教师自身心理特点对幼儿成长的作用非常大，有人说：“教师是课程的一部分”、 “教师是活的教科书”，教师的情感、态度、思维方式、想像力、创造力对幼儿的个性，及对幼儿的终身发展有关的因素均有重大影响。幼儿园教育活动的组织与实施，需要教师具有良好的心理素质，幼儿园教育的组织和实施是幼儿素质教育的关键。随着教育管理改革的为断深入，教师已拥有了发挥创造的巨大空间，这对教师的事业心、责任感、教师思维的灵活性及创造能力都提出了更高的要求。
教师与幼儿的地位是平等的，教师要尊重每一个幼儿，与幼儿交朋友，坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征，这些说起来容易，做起来难。每个人都有自己的权力，包括幼儿也有自己的权力，所以做什么事都不要强制幼儿去做，可以引导幼儿做，教师以亲切的话语，关心喜欢他们，了解他们需要什么，不需要什么，这样既拉近了师生之间的关系，又使我们的目标得以实施。
幼儿从教养、护理他们的教师那里得到慈母般的爱，得到充满温暖的欢声笑语的感情环境。对于幼儿来说，教师具有的一颗爱心，比教幼儿读书识字、唱歌跳舞更重要，因此教师要把爱心融于各种教育方法之中
沟通是一种相互理解彼此关系的动力，是在双方交流中，彼此互相协调的默契，教师与幼儿有效地沟通能影响幼儿和老师在一起所感受到的安全感和信任感的程度，能让幼儿知道教师是否关心、重视和有他。当幼儿处于迷惑和焦虑不安时，通过沟通这些信息，更有利于消除不良情绪，教师可以通过他们的姿态，动作和表情以及他们的话语来和幼儿沟通。
沟通的方法很多，教师的微笑、点头、抚摸、拥抱及说话的话气比语言更容易表达教师对幼儿的尊重、关心、爱护和肯定。
我认为作为一名好的幼儿教师还必须有善与学习和反思的能力，每一位教师都应有一颗求知心。现代社会日新月异，各种新知识、新技能层出入穷，获取一劳永逸知识的时代已成为过去，在学习化社会里，幼儿园教师的生存也是一个永无止境的完善和学习过程。新时代背景下，要求教师要成为研究者、学者，而不单单是教书匠。如果我们还以陈旧落后的知识和方法去教人、管人的话，势必误人子弟。再加上，幼儿兴趣爱好广泛，好奇好问，这就要求教师必须迅速回应儿童的需求，及时满足他们的好奇心，维持儿童对周围事物与环境的探知兴趣，引导他们正确认识周围事物。如果教师对孩子的问题一问三不知，也有损老师在孩子心目中的形象。教师要给幼儿一碗水，自己仅有一桶水是不够的，要成为涓涓的小河。因此，教师要有知识更新的紧迫感，利用点滴时间去学习。
最后我认为作为一名合格的幼儿教师，最根本的是要有无怨无悔的为幼教工作献身的精神以及对孩子的爱心和耐心。教师的职业角色是多样化的，幼儿教师更是如此，既是勇敢强健的爸爸、温柔慈祥的妈妈、又是善良可亲的姐姐、博学多才的智者、还是和他们一起嬉戏的同伴、朋友当我们心中充满了对孩子的爱，我们会觉得，我们的工作正在发出动人的光彩！幼儿园的孩子年龄小、自理能力差、独立性、生活性都比较差、是非感薄弱，所以我们不仅要担负起教学工作，还要担负保育工作，工作中有时也觉得累、觉得苦，但无怨，我的目的是上好每一节课，带好每一个孩子。古人曰：一年之计，莫如树谷；
十年之计，莫如树木；
百年之计，莫如树人。塑造灵魂这一神圣的历史使命是金钱所无法衡量的，我庆幸自己拥有的这份职业。数年之后，那些走出幼稚成熟起来的孩子们如桃李芬芳一样的时候将证明这一点。教师的天地虽然狭小，但非常辉煌；
教师的日子虽不富裕，但非常充实；
教师的心绪虽然凝重，但并不难懂；
让青春作证，让岁月诠释，无悔青春，把自己的所有奉献给教育事业。
【篇2】初心映照新时代心得
不忘初心跟党走，青春建功新时代作者：周伟来源：《智富时代》2018年第07期
【摘 要】党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代，开启新征程，这是对全民族的召唤，也是对青年人的邀约。青年兴则国兴，青年强则国强。青年是国家的未来和希望，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。青年人应积极响应时代的呼唤，不忘初心跟党走，勇敢肩负起新时代赋予的使命和重任。
【关键词】不忘初心；
青年；
新时代
一、不忘初心跟党走
（一）党的事业离不开青年
我们党历来把青年当做推动社会发展的有生力量，总是把党的事业与青年的成长紧密联系在一起。毛泽东同志生动地把青年比做早晨八九点钟的太阳；
邓小平同志指出，青年一代的成长，是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在；
江泽民同志在新的历史条件下鲜明地提出“党的事业离不开青年，青年的成长更离不开党”这一光辉论断；
新世纪新阶段，胡锦涛同志强调指出：“一个有远见的民族总是把关注的目光投向青年，一个有远见的政党总是把青年看作推动历史发展和社会进步的重要力量”；
习近平同志在党的十九大报告中指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；
是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”这些论断不仅丰富和发展了马克思主义青年观的思想宝库，充分体现了我们党作为马克思主义政党的深邃眼光和远见卓识，也是对青年的鞭策、肯定和激励。
新时代呼唤青年承担自己的使命，新时代呼唤青年承担自己的责任。2021年是建党100周年，也是全面建成小康社会之年。中国共产党第十九次全国代表大的召开，是决胜全面建成小康社会的呼唤，是建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的呼唤，是为实现“两个一百年”目标定调子、定方向、定路子。自十八大以来，以习近平同志为核心的领导集体，带领我国13亿人民共同发展，科技、经济实力、国防建设、人民生活水平的提高等等取得举世瞩目的成就，为实现第一个“一百年”奋斗目标奠定了坚强的基础。在这个全面决胜小康社会的关键时期，广大青年应积极响应时代的呼唤，坚信只有中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路，才能带领中华民族实现伟大复兴的中国梦，实现“两个一百年”奋斗目标。
【篇3】初心映照新时代心得
不忘初心，做新时代好教师
楚雄市子午镇以口小学 李平贵
作为一名教育工作者，在新时代的今天，我们要认真学习新时代中国特色社会主义思想，落实学校部署的教育教学工作，配合好学校领导搞好学校的教育教学工作，为办一所人民满意的学校而贡献自己的全部力量。在这次学习中我获益匪浅。
首先要不忘初心，做新时代好教师。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”怎样才是一个好老师？这是家长、教师和社会最为关心的。习总书记号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，这“四有”涵盖了价值观标准、道德标准、专业标准、情感标准等方面，互为关联、形成整体，道出了教育工作的真谛。
“四有”标准，是做一名好老师共同的、必不可少的特质，也是所有人才应该具备的标准。学生素质的高下决定着我们国家和民族的未来。要让老师成为我们国家与民族的希望之光，成为“梦之队”的优秀筑梦人，必须坚持“四有”标准，做党和人民满意的好老师。
高尔基有句名言：“爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了。”我国教育家陶行知先生也曾说：“先生不应该专教书；
他的责任是教人做人。学生不应当专读书；
他的责任是学习人生之道。”老师的好坏，可能影响学生的一生。几乎每个人都有过这样的经历，老师的一句赞扬鼓励的话，可以让学生一整天都陶醉在明媚的春天里；
学生有幸遇到一个善于发现优点、发掘潜力的好老师，往往能激发起无穷的向上动力。一位教育家说得好：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；
教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”相反，如果老师缺乏爱心，对学生的不足和缺点一味指责、冷嘲热讽，学生刚刚萌动的向上向善的小火苗就可能被浇灭，甚至逐渐改变对学习、对人生、对世界的态度。
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。“教育者的尊严是学生给的。”有什么样的老师，就有什么样的学生；
没有教不好的学生，只有不会教的老师。今年教师节的主题是“带头践行社会主义核心价值观”，一个优秀的老师，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而要按照习总书记指出的，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师要心中有国家和民族，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，培养一代又一代年轻人身上实现我们民族梦想的正能量；
要用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，在潜移默化中引领学生健康成长。
“学问是心灵的慧眼。”在当今信息爆炸、科技成果日新月异的时代，作为知识传授者的老师，要按照习总书记所要求的“始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己”，树立终身学习的理念。好老师只有在学习中增强学习能力、拓宽知识面，才能为学生提供源源不断的一潭清泉。要本着“懂就是懂，不懂就是不懂”的求实态度，把不懂的尽量弄懂，持续“充电”、打实知识根基。如果“明知半桶水偏要淌得很”，不懂装懂，不仅误人子弟，也有违师德教风。
亲其师，方可信其道。素质教育，首先是充满感情的教育。离开了情感，一切的教育无从谈起。好老师要像习总书记强调的，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人”。要以于漪、孟二冬、谭千秋、张丽莉等优秀教师为标杆，用爱打开学生的知识之门，用爱浇灌学生的心灵之花，让每个学生都感受到教育的温暖；
平等对待每一个学生，尊重其个性、包容其不足，让每个学生都有人生出彩的机会。“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”实现中华民族伟大复兴的中国梦，当代学子将历史性地成为主力军。劳动者素质的提高和人才的培养，基础在教育，关键在教师。“教师一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”，我们教师要以习总书记的讲话精神为指引，以“四有”为标准，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门，当好民族复兴“梦之队”的筑梦人 。
教师作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人的职责。教师是实施义务教育的主体，是实施义务教育、从事教育教学工作的专业人员。义务教育阶段是人生的启蒙阶段，是人生成长、发展的知识和思想基础，从事义务教育的教师担负的责任对学生的成长意义重大。教师是从事教育工作的，对被教育者有传授知识、进行品德教育的职责，教师的言行对学生应起到示范作用。义务教育是儿童、少年接受学校教育的起点，也是终身教育的重要基础，教师的思想品德、为人和风范对学生的品德、行为、心理有着直接的、重要的影响。
其次，要知法、守法依法执教。
身为教师不仅要知法、守法、依法执教，还要会用法。因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；
在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
通过学习，我明白了教师要依法执教，尊重学生的基本权利。教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行。教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。在以后的工作中，我要不断地加强自身学习，不断地遵守并践行“依法执教”，遵守相关法律法规，依法执教就是我们教师要依据法律法规履行教书育人的职责，努力做一名优秀的人民教师。
最后，我认为实践才能成长，而听课评课是教师成长的重要途径。
听课评课是教师日常教学活动中比较常见的教研活动之一，认识到听课评课的重要性，反思目前听评课存在的误区和不足，对于提高教师课堂教学水平具有重要意义。教师的成长离不开以正确的方式对待听课评课，因此需要自我构建符合新课程理念的听评课体系，方能提高教师教科研能力，改进课堂，获得更高的课堂效率。
回顾过去几年，我所担任学校的业务工作，在李校长的正确领导下，围绕学校的教学活动，教务处带领语文教研组，数学教研祖，综合教研组认真的开展听评课活动，在评课活动中，老师们认真探讨教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略，刻苦钻研教学业务，努力创新教学模式，不断提高了业务能力。同时，学校还开展了青蓝工程，各式各样的社团活动，为学生的全面发展奠定了基础。
在今年的业务工作中，我将一如既往的以学校找工作为核心，以教科体局文件为宗旨，深入的开展学校的各项业务活动，让龚堂小学的各位教师在这学期的活动中不断的提高自己专业文化素养，为学校的发展贡献自己的一份力量。
我所担任的是六年级的数学教学，在教学上我做到不忘初心，牢记教师职业道德规范，关注到班级内每一位学生，不歧视班内的每一位学生，和家长做好沟通。因为我明白小学教育既是启蒙教育，也是终身教育的奠基，小学生这一阶段所获得的知识与技能、过程与方法将会影响他的一生，作为老师能够为这些孩子一生的幸福奠基，我觉得很幸运、很光荣。一起站在三尺讲台，上好每一节课，关注每一个孩子，争取在平凡的岗位上做出不平凡的创举。
时代在进步，知识在更新。作为教师，我们不能满足于现状，不能满足于之前掌握的那点知识，要建立起毕生学习的理念，学无止境，随时更新自己的知识素养和教育观念。要坚持做到学而信，学而用，学而行，积极的学习各种文化知识。知识和能力永远是教师的基本功，知识是育人的基础，能力是学生成长的阶梯，一个教师时刻都必须打好知识和能力这个基本功，唯有如此，才能够在学生成长的各个方面给予有效指导和提高。
作为新时代的教师，我会尽心尽力完成学校交付的一切任务，做到为人师表，言传身教，安岗敬业，严于律己。努力做一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的新时代教师。以教师的职业道德标准去严格要求自己，努力去规范自己的从教之路。我深信，我们子午小学的全体教师，在和谐的社会主义今天，在李校长的带领下，一定会撸起袖子加油干。在全校教师的辛勤努力下，我们就一定能够办成人民满意的教育，我们龚堂小学的校园明天会更加美好。
【篇4】初心映照新时代心得
时刻不忘初心 建功新时代
习近平总书记强调，不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。党员干部作为坚持和发展中国特色社会主义的组织者和实践者，只有不忘初心、牢记使命，主动适应新形势，全面增强自身本领，不断顺应人民群众的新要求、新期待，才能争取各项工作取得新进展、新成效，建功新时代。
不忘感恩的初心，对党绝对忠诚
党员干部只有做到感恩党、感恩人民、感恩时代，对党绝对忠诚，才能在新时代的新征程中实现新作为。感恩于党，始终讲政治。党员干部每一次成长的步伐，都离不开党组织的培养以及党组织提供的机会和舞台，自当心怀感恩之心，时刻不忘自己是一名共产党员的身份，在党言党、忧党、为党。始终做到讲政治，牢固树立“四个意识”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决贯彻党的理论和路线方针政策，自觉维护党的团结统一，用实际行动回报党恩。感恩于人民，始终有信仰。人民群众是历史的创造者，党员干部必须永远牢记人民群众是党的事业的力量源泉所在，自觉践行全心全意为人民服的宗旨，常思百姓之苦，常忧百姓之难，用行动去解决人民群众的实际困难。始终做到讲党性、有信仰，将爱党、信党、护党、忧党的信念融入血脉之中，刻进灵魂深处。在平时工作、学习中主动亮明身份，立足岗位，认真履责，成为党的旗帜下最坚定的支持者、捍卫者和守护者。感恩于时代，始终顾大局。进入新时代，世界大环境和平而安宁，经济社会发展势头迅猛，干事创业舞台更加广阔，党员干部既要感恩这个时代，也要树立正确的权力观和利益观，忠诚于党的事业，自觉把做好本职工作放到工作大局中去思考去谋划，因时顺势肩负起时代赋予的使命，在新时代的征程中建功立业。
不忘担当的初心，练就过硬本领
不久前，中共中央办公厅印发了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，明确指出，要着力增强干部适应新时代发展要求的本领能力，引导广大干部坚持理论联系实际，干一行爱一行、钻一行精一行、管一行像一行。勤学又善思，干一行就要爱一行。兴趣是最好的老师，党员干部要树立兴趣导向和责任意识，加强对党的理论、业务知识、人文知识的全方位学习，用马克思主义中国化最新成果武装头脑。不断增强改革意识和创新精神，全身心投入到工作当中，做到心无杂念，干一行爱一行。埋头肯苦干，钻一行才能精一行。说老实话、办老实事、做老实人，既是人的立身之本，更是党员干部的必备品德和遵循准则。党员干部必须要耐得住寂寞，甘做勤勤恳恳的“老黄牛”，把“干事创业之心”和“一股子钻劲”融入到每一件细小平凡的工作中去，才能立足本职工作，做到游刃有余，钻一行精一行。认真且负责，管一行方能像一行。干事创业不仅要有“闯劲”、敢啃“硬骨头”，也要有认真严谨的态度和高度的责任心，做到日常工作能尽责、难题面前敢负责、出现过失敢担责。习惯于带着问题常思考，带着思考去干工作，注重把握工作规律，善于发现和总结经验，最终学习运用新的方法，推动工作不断取得新突破，做到管一行像一行。
要有廉洁的初心，严守纪律规矩
党员干部唯有廉洁奉公、开拓进取，才能不被时代抛弃，实现事业和自身的持续发展。依法依规讲原则。党员干部职责重大，任何违背原则的事都可能对党的事业造成损害。党员干部必须提高政治觉悟，严格按照组织原则开展工作，做到公道正派、任人唯贤，坚持“德才兼备、以德为先”的选人用人原则，坚持依法依规讲程序，注重加强党性锻炼，自觉按照民主集中制等原则办事，在各种诱惑面前坚守住心灵的“防护堤”。心存敬畏知行止。一个人只有心存敬畏，才能慎初、慎微、慎行。党员干部更应成为“胆小”的老实人，说话办事、为人处世都须谨言慎行，严守规矩，始终保持一份敬畏之心，敬畏组织、敬畏群众、敬畏法纪，坚持做到想上有防线、内心里有底线、行为中有红线。以史为鉴，见贤思齐，从纷繁变幻的社会现象中探索原因、发现规律。在笃行上下大功夫，做忠诚、干净、担当的党员干部。勤政廉政作表率。在全面从严治党不断向基层延伸的过程中，党员干部更要不断强化自律意识，带头廉洁从政，模范遵守各项规章制度，诚恳接受群众监督，把“严”“实”的作风树起来，维护好、保持好。坚持“吾日三省吾身”，在任何时候、任何情况下都要自重、自省、自警，筑牢自身拒腐防变的“底线”。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
站在新的历史起点上，建设社会主义现代化强国的时代号角正一路高歌，铿锵前行。广大党员干部必须肩负起“不忘初心、牢记使命”的责任重担，牢记“空谈误国，实干兴邦”，积极进取，奋发有为，敢啃硬骨头，敢于涉险滩，才能用实干成就梦想，用创新赢得未来，建功新时代!
【篇5】初心映照新时代心得
新时代教师的初心与使命
党的十九大报告指出：“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”同时对教师也提出了明确的要求：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。”
一、新时代的人民教师要有“责任担当”
教育是发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。新时代教师要有“为国育才”的历史担当。新时代中国特色社会主义教育的核心问题，是“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的目标、内容和方法论问题。今天，在亿万人民向着民族复兴梦想迈进的征程中，教师既是筑梦人，也是追梦人、圆梦人。我们既要能够不忘“教育者的初心”，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，为每一个孩子的终身发展奠基，把他们培养成为完整意义上的人；
也要能够牢记“当代中国教育者的使命”，即为民族复兴的伟大“中国梦”培养人才。新时代教师也要回到教育者的初心。孔子说因材施教；
吕叔湘先生说教育是农业，种下去的种子是有生命的，它们得自己长，人们所能做的是给它们适当的条件；
夸美纽斯说“教育的培养目标应该把人类培养成具有广博知识以及终身为祖国服务的人”；
卢梭说教育要“顺应儿童身心自然发展的规律，培养自由、平等、独立的自然人”；
怀特海说，在学习伊始，孩子就应该感受到发现世界的喜悦，而当学生成为“具有人文精神和审美能力”的人时，创造就有了丰厚的土壤……因此，走向未来教育时，新时代教师要回到初心，要承续传统，要从容恬淡，要考虑每一个学生生命的生长与丰盈。
二、新时代的人民教师要有“教育信仰”
“做好老师，要有理想信念；
做好老师，要有道德情操；
做好老师，要有扎实学识；
做好老师，要有仁爱之心。”
习总书记把理想信念放在了“四有”好老师的首位。这是新时代好老师的基本品格，为广大教师的成长进步指明了方向。理想信念，是好老师的人格基石。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。我们教师要自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，要加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。
这种坚定的理想信念在教育工作中逐步形成了 “教育信仰”，即坚定的专业情怀和教育追求。我们学校作为一所农村义务教育九年一贯制学校，大多数学生为留守儿童，学生习惯差，底子薄、家长只管养不管育。不放弃、不抛弃，把学生视如己出，自己掏钱给学生买学习用品、课外书，周末登门进行家访，这些都来自于教育信仰的力量！
三、新时代的人民教师要有“专业素养”
1.教师要有良好的道德修养。“教，上所施，下所效也；
育，养子使做善。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人。学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。我们要把学生培养成什么样的人，我们自己首先要成为那样的人。因此，教师必须在自我修养的不断提升中实现道德追求，做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。
2.教师要有丰厚的学识素养。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教书育人是教师的使命，要做到这一点，教师一定要有扎实的学识。“学为人师，行为世范”，面对当前的信息化时代，经济快速发展，社会日益多元，各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备精深的学科知识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识和丰富的实践性知识。唯有如此，教师才能够成为智慧型的老师，教学课堂才会成为智慧型的课堂。教师在教育实践中所展现的学习、处世、生活、育人的智慧，彰显着自身的学识魅力，促进了自身专业成长和学生学业水平的提升。
3.教师要有高尚的师德修养。爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育。教育是塑造人心灵和灵魂的伟大事业，热爱学生是教师厚重的职业底色。教师的爱，不简单等同于父母爱子女，这是一种对国家、民族的爱在教师身上的体现。老师对学生的爱是尊重、理解和关怀。尊重学生人格，尊重学生的发展规律；
充分理解学生需要，善于倾听学生心声，与学生心灵交融、人格对话；
宽容地关怀每一个学生，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生上进心与志趣，用恰当的方式帮助学生解题，使其获得成长。新时代教师的专业素养构成一定不是恒定的结构，有的东西会因时而变，有的东西则坚守不变。变的是作为“经师”的内容、方法、技术、路径、载体，而永恒不变的是作为“人师”的信念、价值、人格、情怀、仁爱，可谓“术”常新而“道”永恒。
新时代不光是对教师提出了新的期许，更给了教师新的希望。在今年全国教师收到了一份有获得感、幸福感、尊严感的特别礼物——中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式的政策文件。“让教师成为让人羡慕的职业”，带着这份对教师职业的美好期待，我们将不忘初心，牢记使命，一路前行！